“幸福列车”课程走进南岸小学(图)

龙门浩职业中学学生做“坐人椅”趣味心理游戏

　　记者张波

　　去年，南岸区加入了由北京师范大学心理健康与教育研究所边玉芳教授主持的国家“十二五”社科课题《积极心理学背景下,区域心理健康管理体系构建》,作为课题实验区参与课题研究与实践。近年来,南岸区把学生的心理健康教育作为全区教育工作的四大品牌建设之一。

　　“幸福列车”动起来“爱哭鬼”变身餐车管理员

　　作为南岸区首批建设的心理健康教育项目学校，天台岗雅居乐小学不仅建立起全区层面的积极心理健康教育中心，还在此基础上探索和实践了必修的“幸福课”与选修的“种子课程”，这其中一门就是教师高田田的“幸福列车”课程。

　　“我通过让学生建立自信、懂得同学间的人际交往，明白与人合作的重要性三大板块的课程来帮助学生树立积极的心态。”高田田介绍，去年入学的新生中，一个小男孩不管上什么课都哭个不停，但一下课就开心起来。她与班主任分析，孩子可能是对上学有恐惧心理。

　　高老师通过沙盘测试等心理游戏排解他对上课的恐惧。同时，班主任也号召其他同学对这个孩子多一份关心，多一份鼓励。渐渐的她看到小男孩上课不再哭泣，甚至还会主动举手发言了。

　　“半学期时间，这孩子就变了，他还被选为班上的餐车管理员，每天负责为同学盛饭盛菜。”高田田表示，小学阶段的积极心理教育更多是起到“治未病”的效果，及时发现、及时干预，就能为孩子带来更美好的童年。

　　一年一度“心理活动月”

　　中职学生自编话剧笑对职场

　　每年11月都是龙门浩职业中学的“心理活动月”。眼下，学校里数千师生又忙活起来，心理社团组织趣味心理游戏，坐人椅、玩沙盘、手抄报，同学们个个在行；心理咨询中心指导的积极心理情景剧《命运之门》也在紧锣密鼓排练着。

　　“这个话剧讲述了一个中职学生在实习中遇到挫折，经历内心挣扎与矛盾后，敞开心扉并以乐观积极的态度跨入职场的故事。”心理老师田莲介绍，这次情景剧是学生自编自导自演，学校还安排了专业老师进行指导。

　　一位参与演出的同学说：“我们想通过这一剧目传播中职学生的正能量，也想让更多中职同学具备笑对职场的乐观态度。”